他们可能从自己失败的经历中总结出对能力的不同理解。比如，一个因为心态浮躁而未能在技术研发上取得成功的人，他可能会更加注重其他技术人员在专注度和耐心方面的能力表现。这种基于自身经历的能力评价视角虽然可能与其他人有所不同，但也是一种有价值的多元视角。

能力评价与经验积累输在心态上的人在自己的经历中也积累了一定的经验，这些经验可以帮助他们对他人的能力进行评价。例如，一个在创业过程中因为心态保守而失败的人，他在创业期间接触过各种类型的人才，对市场推广、财务管理等方面的能力有一定的了解。

当他看到其他创业者或者企业中的员工时，他可以根据自己的经验来评价他们在这些方面的能力。尽管他自己的创业失败了，但他的经验使得他能够从一个过来人的角度提供有价值的评价。

成就的评价有一定的客观标准，如学术成果的发表数量、企业的盈利状况等。输在心态上的人可以依据这些客观标准对他人的成就进行评价。例如，在学术界，一个因为心态焦虑而未能在研究上取得重大突破的学者，他可以根据论文的质量、引用次数等标准来评价其他学者的研究成就。

这些客观标准是社会共认的，不会因为评价者的心态而改变。所以，输在心态上的人只要了解这些标准，就有资格对他人的成就进行评价。

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对成就背后因素的洞察输在心态上的人可能因为自己的经历，对成就背后的因素有独特的洞察。例如，一个在体育比赛中因为心态不稳定而失利的运动员，他可能更能理解其他运动员在取得优异成绩背后所需要的心理素质。

当他评价其他运动员的成就时，他不仅可以从比赛成绩等表面现象进行评价，还可以深入到成就背后的心态、训练方法等因素进行分析，这种评价可能会提供一些其他人没有注意到的视角。

自我觉醒与改变动力输在心态上的人一旦有了自我觉醒，认识到自己心态存在的问题，就有可能产生强大的改变动力。例如，一个人一直因为心态消极而生活不如意，当他某一天突然意识到自己的消极心态是导致这一切的根源时，他可能会下定决心改变。

这种自我觉醒可能来自于一次深刻的经历，如经历了一次重大的挫折或者受到了他人成功故事的启发。一旦有了改变的动力，他们就可以通过学习心理知识、参加心理辅导等方式来调整自己的心态。

环境和教育对心态的重塑有着重要的作用。一个积极向上的环境可以感染输在心态上的人，促使他们改变心态。例如，加入一个充满正能量的团队，团队成员的乐观、积极态度会潜移默化地影响他。