李书白身为一个教过十万学生的人，自然是能够明白。

‘自动识别文字信息’这个看起来不起眼的功能，究竟有多么强大。

从他听说安方县城的修行论坛开始，他就无时无刻不想见识一下。

如果这个功能，能够推广出去。

那李书白也不用去各个县城到处跑，就能完成自己的心愿——

让天下百姓，无不识字之人！

这是他的毕生心愿，也是为之奋斗一生的目标。

但很可惜，李书白经过这六百年的努力，却也依然见不到，完成这个心愿的可能性。

所以，他最近时常在想，自己是否努力错方向了？

光是去教学生，然后让学生再教学生，这样有可能永远也无法达成，让天下人识字的目标。

李书白本意是好的。

他是希望一代教一代，学生越来越多，学习识字的人越来越多，自然也就能带动那些原本不识字的人。

但是，几百年过去了。

天下大多数人不识字，不明事理的情况，却并没有好转多少。

“这六百年来我的学生是越来越多了，但让天下人识字的心愿，却依旧遥不可及”

李书白抿了抿嘴唇，内心十分不解。

难道，这真的是个无法完成事情吗？

这个问题困扰了李书白很久。

不过在一百年前，他找到了解决方法。

那就是实行幼儿化教育！

学习，从娃娃抓起。

所有大玄皇朝的孩子，在达到一定年龄，就必须进行统一的学习安排。

只有将这一举措，强制实行到孩子们身上。

以后的大玄皇朝，才有可能真正达成天下无不识字之人！

但很可惜，李书白没有这个能力，将这个计划实行。

要做到全大玄皇朝统一安排，必须得由朝廷颁布命令，然后各地坚决实行才行。

不过，大玄皇朝为什么要这样做呢？

或者说，这样做有什么好处呢？

答案是没有！

也不能完全说没有，但是对比起付出的代价，和将来可能带来的隐患，那好处就远不如坏处多了。