仍旧是一个一个的展示，同学们交叉点评，然后沈佳儒再做讲解。

看到陆云飞的作业时，沈佳儒停顿了下。

他发现这孩子画的速写风格只在这几张作业中，就发生了变化。

从画打篮球的少年开始，后面的画都不太一样了。

虽然仍旧是陆云飞一惯的细腻画法，但开始将动态人物平均的细节做拆分，开始学着省略细节，简化动态张力曲线，以突显人物的动势。

在学生们做交叉点评后，他专门赞道：

“这几幅画非常好，显然从这里开始，云飞在简单的肌肉骨骼和动的描绘中，开始思考更好的表现形式。

“既然在画这种动态人物速写时，要突出动势，重点不仅仅是‘动势’二字，还在于‘突出’二字。

“所谓的突出，还可以用精简线条，甚至是省略来表现。

“详略之间，连贯的线条与断裂的线条，所有这种表现形式的对比，都能自做到‘突出’。

“在这里表现一下云飞啊，画画时会主动思考和改进，这个非常好。”

钱冲和方少珺盯着陆云飞的那几幅速写，眼神严峻，仿佛兵临城下的守军在审视来敌。

方少珺手指揪了揪纸角，垂眸开始思考自己是不是对老师的作业仍旧不够投入和认真。

怎么那个新人被夸也就罢了，连一起学了这么久，从来不吭不响没什么存在感的陆云飞，也突然有了这样的进步，被老师夸奖。